Архив рубрики: Хор

20 октября, хор.

Освоили ноту «соль». Записали распевку с этой нотой, а затем еще одну большую строку из знаменного распева (раннехристианское одноголосное церковное пение) и тоже пели по нотам.

Детям из младших классов посоветовала дома с родителями потренироваться в написании нот. Нужно выучить где какая пишется. Родители могут даже подиктовать вразброс, а ребенок пусть записывает. После записи пусть почитает эти нотки. ( В тетрадях есть запись нот по порядку: «до», «ре», «ми», «фа», «соль». У каждой на нотной строчке, которая называется нотным станом, есть свое строго определенное место. Нота «до» всегда пишется под нотным станом на маленькой дополнительной черте, «ре» — просто, без черты, но тоже под нотным станом,т.е. живут на улице, как бабушки сидят возле подъезда и следят за порядком, «ми» живет на первой строчке, похожа на птичку на проводах или шашлык проткнутый длинным шампуром, «фа» поселилась между 1 и 2 строчками, а «соль» всегда пишется на второй линеечке, ею проткнута, как шашлык или как бусинка на ниточке, или как птичка на проводе.

 

Ноты не любят ходить строем, а чередуются по-разному, поэтому получаются разные мелодии. За «до» может сразу оказаться «соль» на второй линейке, а дальше, например «ми» на первой и т.д.

Познакомились с песней Чичкова «Песня о земной красоте» для солиста и хора.

Занятия хора 13,16 октября

13 октября, суббота

С легкостью освоили три ноты «до», «ре», «ми». Начали нотные тетради. Пели по нотам различные упражнения, пытались выстроить унисон. Дети очень старались. Умнички.

16 октября, понедельник

Очень порадовали начальные классы. Они занимаются по понедельникам без старших. Писали ноты, пели по нотам (сольфеджио), показывая движение мелодии рукой. Старались все. Были очень внимательны и сосредоточены. Пели с удовольствием.

Правильное интонирование дается не всем и не сразу. Обычно, над этим приходится работать. Здесь задействован и слух, и голосовые связки. Из моего опыта, при системной работе эту проблему преодолевают процентов 60-70. Думаю, у нас все получится.

Есть несколько музыкально одаренных детей с красивыми голосами — это Катя Кичук, Соня Клементьева, Геля Мурзина.  Возможно, кого-то я еще не раскрыла. Но, что очень отрадно, 90 % из младшего хора — чисто поющих, с хорошим слухом детей.

 

Создается хор

«В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог» (Евангелие от Иоанна)

Слово — Бог. Что такое это «Слово». Нечто невыразимое словами. Мысль, энергия, звук. Все рождено этой вибрацией. А если мы «подобие Божие» значит тоже вибрируем,звучим и мыслим, но насколько мы соответствуем этому «подобию»?

Мы так мало поем. Ведь это неестественно. Все кругом звучит, а мы — нет. Хорошо, если речь нас радует, а то ведь и этого мало. Мало до такой степени, что мы, не понимая от чего, испытываем постоянный дискомфорт, раздражение, стрессы.

Слово-звук-энергия наполняют наше пространство. Какого качества оно — вы знаете.

Ведь не существовало ни одной культуры без пения. Как наши мамы и бабушки еще лет 20-30 назад пели застольные, колыбельные, а пробабушки к ним еще знали массу прибауток, попевок, хороводных, игровых песен. А что же с нами происходит? Петь разучились?  Конечно, нет. Просто, душа почему-то не поет.

Давайте петь! А душа постепенно преобразится!

С октября 2012 года начинает работу школьный хор. Приглашаю все желающих учащихся к творческой работе.

Расписание пока примерное, оно будет меняться, подстраиваясь под большинство:

Понедельник — 5 урок; четверг — 15.00; суббота — 16.00

 

8 октября, 5 урок, первое занятие с младшими классами.

Пришло около 24 учеников. В основном девочки. Среди них — 5 мальчиков.

Дети все поющие, слышащие, но работы будет много.

Распевались. Разучили песенку-попевку : «Как под горкой, под горой» , послушали детей в группах. Чисто интонирующих — 5-6 человек. Поющих близко к движению мелодии — человек 10,  остальные — понимают что требуется, но не могут пока «нащупать» нужный звук своими связками.При системной работе с голосом и слухом, думаю, мы это преодолеем. 1 ребенок имеет проблемы со связками (похоже на несмыкание), не знаю как он будет петь

Предупредила детей сразу — пропуски неприемлемы. Иначе результата не будет. Только по звонку  или записке родителей будут освобождаться от занятия. Нужно сразу их настроить, что, если начали заниматься, значит дело нужно делать качественно. Нельзя потакать легкомысленному отношению — это ведет к поверхностности и непостоянству. Ужасные качества, которые легко закрепляются в характере на всю жизнь и к хорошему не приводят. Конечно, первое время, допускаю, что будет некоторый отсев тех детей, которые пришли на хор, не понимая до конца, что это такое. Это естественный процесс. Но от остальных я буду требовать преданности выбранному делу.

Так же объяснила, что на выступления будут выбираться самые дисциплинированные.

Очень рада была видеть всех моих музыкальных учеников и их горящие глазки. Надеюсь, они дальше будут гореть и светиться.

Расписание остается тем же: понедельник — 5 урок; четверг — 15.00; суббота — 16.00.(Зою от суббот освободила).

На занятия нужны: толстая тетрадь для текстов, нотная тетрадь для нотной записи песен. Нотные тетради можно купить у меня. Стоимость напишу, когда их куплю. 1 и 2 класс уже имеют нотные тетради для музицирования (им покупать не надо, хоровые песенки будем писать в них же)